دينا شاهين: مديرة مرحلة رياض الأطفال والابتدائي بمدرسة نيوكاسل الدولية

لطالما كان لمقولة جون ديوي: "التعليم ليس استعداداً للحياة؛ بل هو الحياة ذاتها" صدىً عميقاً في نفس دينا شاهين، مديرة مرحلة رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية في مدرسة نيوكاسل الدولية. بدأت رحلتها بعد التخرج مباشرة، عندما خطت أولى خطواتها في عالم التدريس كمعلمة لغة إنجليزية في مرحلة رياض الأطفال. وبمجرد دخولها هذا العالم السحري، شعرت بمسؤولية جسيمة؛ إذ آمنت – ولا تزال – بأن التعليم رسالة سامية، وأن مهمتها كتربوية هي تشكيل عقول هؤلاء الصغار، وإعدادهم ليس فقط للمدرسة، بل للحياة بأسرها.

شغف بالتعلم وتطوير الذات

بانتقالها إلى المدرسة الابتدائية، دخلت دينا عالماً من الفضول والاستكشاف بلا حدود. كانت التحديات التي واجهتها بمثابة الوقود الذي أشعل رغبتها في النمو المستمر. ومن أجل صقل مهاراتها في توجيه طلابها، حصلت على دبلوم في التربية واستراتيجيات التدريس، مما عمّق فهمها لأساليب التعلم الفعال ومكّنها من مساعدة طلابها على التألق.

تتخيل دينا عالماً لا يكتفي فيه الطلاب بحفظ الحقائق من أجل الاختبارات، بل يتسلحون بالأدوات اللازمة لمواجهة أي تحدٍ تفرضه الحياة. وهذا هو جوهر التعليم الحقيقي في نظرها.

تمكين العقول لا حشوها

على سبيل المثال، في مهارة "حل المشكلات"؛ عندما يدرب المعلمون طلابهم على كيفية تحديد المشكلة وابتكار حلول إبداعية، فهم لا يعدونهم للامتحان القادم فحسب، بل يمنحونهم القدرة على مواجهة العقبات في دراستهم، ومسيرتهم المهنية، وحياتهم الشخصية. ترى دينا أن المعلمين يحملون مسؤولية كبرى، وعليهم دائماً تذكر أن الهدف ليس حشو المعلومات في رؤوس الطلاب، بل رعاية عقولهم وإشعال فضولهم وتزويدهم بالمهارات والعقلية اللازمة للنجاح في عالم معقد دائم التغير.

آفاق تعليمية متنوعة

بعد سنوات قليلة، دفعها شغفها بالمعرفة إلى تجاوز المسارات التقليدية، فتعمقت في دراسة أدب اللغة الإنجليزية لمنهاج البكالوريا الدولية (IB)، رغم عملها في مدرسة تتبع النظام الأمريكي. لقد أدركت قيمة النظم التعليمية المتنوعة وما يقدمه كل منها من رؤى فريدة. واستمر هذا السعي بحصولها على شهادات "TEFL" و "TOEFL"، مما وسع آفاقها وعزز قدراتها التدريسية.

من التدريس إلى القيادة: تجربة "هارفارد"

مع تطور مسيرتها المهنية، تمت ترقيتها لتصبح مشرفة ثم رئيسة للمرحلة الابتدائية. قدم هذا الفصل الجديد تحدياً من نوع خاص: كيفية الموازنة بين المسؤوليات الإدارية وشغفها الذي لا ينطفئ للتدريس؟

ولسد هذه الفجوة، حصلت على شهادة في "إدارة المدارس" من جامعة هارفارد. كانت هذه التجربة التحولية داخل جدران هذه المؤسسة العريقة بمثابة نقلة نوعية منحتها معرفة لا تقدر بثمن ورؤية فريدة. تؤمن دينا بمقولة: "المدير الناجح هو معلم في جوهره"، وقد رسخت شهادة هارفارد هذا الإيمان لديها. فهي ترى دورها يتجاوز العمل الإداري؛ إنها "نصير" لمعلميها وطلابها، ولن يكون مكتبها حاجزاً بينها وبين التحديات التي يواجهونها، بل ستكون دائماً بجانبهم، تدعمهم بكل وسيلة ممكنة لضمان ألا يتخلف أحد عن الركب.

إرث ملهم

عند عودتها لممارسة مهامها، كانت دينا حريصة على مشاركة الحكمة التي اكتسبتها، فقامت بتوجيه المعلمين الشباب وإلهامهم في رحلاتهم التعليمية. لقد أصبحت مشاركة تجاربها الخاصة، بما فيها من نجاحات وتحديات، أداة قوية تهدف من خلالها إلى غرس ثقة عميقة في نفوس طلابها وتعزيز التزامهم بالتعلم مدى الحياة – وهي صفات أساسية لبناء مواطنين مسؤولين وقادة للمستقبل.

خلاصة الرحلة

يمكن تلخيص رحلتها في كلمات بسيطة:

"التعلم ليس وجهة نهائية، بل هو طريق لا ينتهي. لا توجد قيود عمرية ولا شروط مسبقة؛ سواء كنت شاباً متحمساً أو خبيراً مخضرماً، هناك دائماً شيء جديد لتكتشفه، ومهارة جديدة لتصقلها. إن هذا السعي المستمر وراء المعرفة هو ما فتح الأبواب، وشكّل شخصيتك، ويستمر في دفعك نحو الأمام."